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马九克教育技术应用研究工作坊

马九克:上海市七宝中学特级教师,ppt5168@163.com

 
 
 

日志

 
 
关于我

物理特级教师,全国优秀教师,2013年上海教育年度十大新闻人物。华东师范大学慕课中心兼职教授,华东师范大学网络教育学院特聘专家,微软(中国)精英培训师,独立承担着“上海市中小学教师信息技术有效应用”课程的开发工作。“马九克教育技术应用研究名师工作室”主持人。中国教师报教育技术应用培训专家。2014年教师节入选上海百名名师《教育人生》大型画册。在教学工作之余,自学多媒体信息技术,特别是将Office常用软件应用于教育教学工作的研究和实践突破常规,创新思维。出版的系列专著八本。上海市及全国各地培训达六百多场。

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马九克教育技术应用工作室简报 第二期  

2014-06-17 20:47:11|  分类: 新闻报导 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教育技术应用——马九克工作室

   

第二期

教育技术应用——马九克工作室编           2014618

信息播报

马九克老师作为上海代表团成员参加第17届海峡两岸

暨港澳地区教育学术研讨会并做专题发言

2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊

 
2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊

         201466—7,第十七届海峡两岸暨港澳地区教育学术交流研讨会在香港教育学院举行,大会的主题是教育的传承与发展。近100位(含正式和列席代表)来自北京、上海、广东、台湾、澳门及香港等地的学者和专家参加了会议。

本次教育学术研讨会由香港教育学院与香港教师会联合举办,为海峡两岸及港澳的专家学者提供一个交流讨论的平台,共同探讨教育传承及其他相关发展的重要性,就社会对教师的要求和师资培训的发展等做深入的交流。

     工作室主持人马九克老师作为上海的八人代表团正式团员之一参加了此次会议,并于67日上午在大会上作了“Office在教育教学中的创新应用的专题发言。马九克老师的发言引起了与会者的极大反响,纷纷索要名片,并联系购书和培训事宜。澳门大学教育学院资讯及通讯科技教育研究中心主任杜建霞博士找到马老师说,我一直在美国从事教育技术应用研究工作(注:杜博士曾在美国多所大学从事教育技术应用研究),你的研究是世界顶尖级的,我要帮助你在全球更大的范围推广。

    会后澳门中华教育会当即邀请马九克老师将在79日赴澳门进行教师的信息技术应用培育。

马九克老师做“课堂教学微视频制作专题讲座

2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊

      57日下午,教育技术应用——马九克工作室主持人马九克老师在文来高中三楼多功能厅给闵行区高一高二的物理学科教师做了课堂教学微视频制作的专题讲座。

    马九克老师以PPT作品的鉴赏开始本次讲座,从PPT课件、微课制作、微课教学、课程管理四个方面深入浅出地系统地阐述了什么是微视频、什么是微课、什么是慕课;怎样建设微课资源;什么样的课堂教学形式是微课教学以及微课教学背后的数据库平台支撑对教学监控、学生学习的记录和分析、教学评价的重要性。

    马老师认为微课教学是一个系统性的工程,需要微课视频、微课教学和课程的网络管理平台的协同工作,而这一工作的完成需要多方面的资源的协同合作。虽然微课教学是一个系统性的工程,但是一线学科教师可以尝试录制符合自己学生学情和教学风格的微课,争取在微课教学的浪潮中勇于尝试,努力探索微课的课堂教学模式。

工作室成员周良根老师举行微课教学展示活动

2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊
 
     为探索微课在教育教学中的应用途径和方法,微课课堂教学的模式,工作室成员周良根老师于514日在古美高中的构建数字化学习环境,提升学科作业有效性的主题研讨活动中举行了微课教学展示活动。

    周良根老师的微课教学展示的主题是高一物理的《温度不变情况下气体压强与体积关系》。该微课教学展示课分为4个环节,问题导入,创设课题教学情境—温度不变情况下气体压强与体积的关系是怎样的;学生观看微课,运用DIS数字化实验仪器动手实验;对学生在实验过程中所测得的数据和和拟合曲线进行展示和分析,推测温度不变情况下气体压强与体积之间的关系;课堂反馈练习。

    该课堂充分展示了教师运用微课教学放手让学生自学,发现问题并解决问题,释疑总结的微课课堂教学模式。正如课后区物理教研员徐周民老师所说的,该课堂让听课老师感到无聊,因为该堂课没有教师的精彩表演,有的只是学生的自主学习与探究,学生的动手与实验。同时,徐周民老师也指出该课堂上存在的一点不足,如周老师没有快速敏锐地抓住课堂上学生在测验过程中的实验误差的生成性问题。

    人无完人,课也没有完美的课,有不足的课才是真实的课,才是原生态的课。微课课堂教学研究与实践的路才刚刚开始。

马九克教育技术应用工作室微信公众号上线

2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊

      528日,马九克教育技术应用工作室微信公众号正式上线,微信公众号是mjkgzs

   利用微信公众号平台,工作室能够及时发布工作室的工作动态,活动资讯,研究成果等。工作室微信公众号的上线将有力地推动工作室的信息化建设,扩大工作室在区域内外的影响力,促进工作室的不断成长和发展。

工作动态

工作室成员互学互教Camtasia Studio视频教程,制作微课

    自428日以来,工作室全体成员采用先学后教、互教互学的“翻转课堂的方式学习录屏软件Camtasia Studio 6的视频教程,尝试运用录屏软件Camtasia Studio 6自己录制微课程并提交到工作室数据中心。

    截止到530日,提交到工作室数据中心的微课程已经有12个,涵盖了小学数学、中学数学和中学信息科技等学科,每位教师提交的微课程的知识点讲解清晰,录制的质量较高,取得了预期的学习效果,完成了工作室预定的第一阶段“学习和掌握制作微课程”的工作任务。

工作室举行研讨和培训活动

2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊2014年06月17日 - 马九克 - 马九克教育技术应用研究工作坊
        611日,工作室在文来高中一楼玻璃房会议室举行研讨和培训活动。工作室全体成员参加了本次活动。

本次活动的内容分为以下五个方面:1.对工作室周良根老师的微课教学展示进行研讨;2.介绍自己近期所做的工作,录课情况及微课课堂使用情况;3.由夏仲文培训微视频制作技术;4.由上海创宏信息技术有限公司培训网络平台的使用方法;5.安排近期与假期工作。

     会议伊始,工作室周良根老师就自己的微课教学展示从自己的教学设计、课程内容安排、教学展示过程的感受、以及整堂课所表现出来的不足进行了详细的说明,并以大翻转和小翻转相结合的课堂教学模式对自己的课堂教学模式进行总结。随后,工作室各位老师对周老师的课进行了点评,对于课堂物理知识的传授与物理思想方法的传递二者之间的关系;对于微课教学课堂教学模式与环节设计;不同课型的微课教学模式的异同进行了深入的研讨。

     随后,每位老师谈论了在近阶段学习录制微课的感受,并展示了各自运用不同的信息技术工具所录制的微课。

     在微课展示环节结束后,由夏仲文老师对工作室全体成员培训微视频制作技术。夏仲文老师从Camtasia Studio 6软件的安装、界面介绍、工具的使用、如何录制屏幕、如何对录屏文件进行编辑以及如何生存视频文件等6个方面进行了详细而重点突出的讲解,在培训讲解的过程中结合现场演示的方式让全体教师快速了解了如何运用该软件进行微课的录制。

紧接着,上海创宏信息技术有限公司的市场总监崔浩给工作室全体教师介绍了如何使用创宏三维一体教育平台网络平台录制微课,上传微课,为学生答疑等网络平台的使用方法。

    最后,工作室主持人马九克老师对工作室的近期工作和假期工作进行了安排,包括继续学习微课的录制的方法与技能,研究如何在课堂上使用创宏三维一体教育平台网络平台,以及假期的培训工作。

工作室初步完成Camtasia Studio 6教程

      530日,工作室初步完成了录屏软件Camtasia Studio 6的图文教程的编写工作。

      Camtasia Studio 6 图文教程分为6个章节:Camtasia Studio软件简介;Camtasia Studio 6软件安装;Camtasia Studio 6界面简介;Camtasia Studio 6 录制视频;Camtasia Studio 6编辑视频和Camtasia Studio 6 生成视频。

      Camtasia Studio 6 图文教程的编写与完善,将为下一步Camtasia Studio 6 视频教程的录制奠定良好的基础,同时也将为工作室成员学习录制微课程提供方便。

(完)

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