物理特级教师,全国优秀教师,2013年上海教育年度十大新闻人物。华东师范大学慕课中心兼职教授,华东师大网络学院特聘专家,微软（中国）精英培训师,独立承担着“上海市中小学教师信息技术有效应用”课程的开发工作。“马九克教育技术应用研究名师工作室”主持人。中国教师报教育技术应用培训专家。2014年教师节入选上海百名名师《教育人生》大型画册。在教学工作之余,自学多媒体信息技术,特别是将Office常用软件应用于教育教学工作的研究和实践突破常规,创新思维。出版的系列专著八本。上海市及全国各地培训达800多场。
教育技术应用——马九克工作室
简 报
第四期
教育技术应用——马九克工作室编 2014年12月2日
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信息播报
马九克老师入选上海《教育人生》百名名师大型画册
为了庆祝第30个教师节，上海教育新闻网联手著名摄影记者崔益军推出大型摄影画册《教育人生》. 9月4日下午，在上海交通大学隆重举行了《教育人生》画册的首发活动暨教育人生座谈会，邀请了全市近百位基础教育各类学校的教师、校长代表，共话教育人生、畅叙改革发展。工作室主持人马九克有幸入选《教育人生》百名名师画册。在座谈会上，马九克老师做了交流发言。
工作室在文来高中举办市级课题
《“慕课”背景下学科微课程建设的实践研究》开题会
11月26日，工作室在文来高中举办市级课题《“慕课”背景下学科微课程建设的实践研究》开题会。参加开题会的有华东师范大学慕课中心主任陈玉坤教授、上海师范大学黎加厚教授、闵行区教育学院王永和副院长、闵行区教育学院科研室郑仲仁主任、闵行教育科研所鞠瑞利老师和文来高中黄健校长以及马九克教育技术应用研究工作室的课题组成员。开题报告会由郑仲仁主任主持。
开题会先由文来高中黄健校长致欢迎词，黄校长从学校发展、学生发展的角度对课题的价值进行了肯定，对课题的研究提出了期望，对各位专家的到来表示欢迎，学校会提供便利的条件来支持课题组的各项工作。
工作室主持人马九克老师从“立项依据、项目内容与研究任务、实施进度、项目预期成果和人员分工”五个角度进行了课题的阐述和说明。
黎加厚教授从“信息时代的课堂教学变革”的角度对该课题的意义和价值进行了高度的肯定，又以教师在培训后的反馈统计为依据，以现场微报告的形式，说明课堂变革的重要。
王永和副院长对工作室团队勇于探索信息技术教育变革的精神给与了高度的肯定和赞扬，希望工作室团队在基于慕课背景下的数字化学习方式的变革上取得突破。同时，建议课题组将“‘慕课’背景下学科微课程建设的实践研究”的研究重心下移，以学科数字化教与学的构建研究，不同学科不同翻转模式的研究，学生课堂创新意识的培养研究为支点，结合绿色质量指标，推进和引领闵行甚至更广范围的数字化教与学的方式的变革。
鞠瑞利老师则从微课在课堂教育教学中的作用、微课的目标定位展开论述，也为课题组提供了启示和思考。
陈玉坤教授以《未来会怎样》分析了信息技术在未来的教育教学中的作用，进而论述了在当前的信息技术条件下，信息技术教育该怎样开展，慕课中的翻转形式应该是怎样的，微课的四大要素，微课教学该如何开展。同时，建议课题组将课题的范围缩小，在划分子课题的基础上，明确课题的研究线路，以期在课题结题之时能够拿出基于数据的可以说服人的研究结论。
随后，课题组成员论述了对课题的思考以及在研究实施中可能遇到的困难。
最后，马九克老师对开题工作进行了总结，表示会完善课题的研究路线，对课题的研究方向和研究范围进行合适的调整以契合当前教育教学中遇到的难题，以实现课题的研究价值。
总结工作 展望未来
为了进一步推动工作室的工作开展，提高工作室的工作实效，2014年9月17日下午，马九克教育技术应用工作室在文来高中召开了全体成员会议。
会议分为三部分进行：1.工作工作室成立以来的工作开展情况。2. 成员汇报自己在暑假中的主要工作，已完成哪些，还有哪些正在做？谈自己进入工作室以来的感想和其他的工作建议。3.布置下阶段的工作任务。
会议伊始，工作室主持人马九克老师回顾和总结了工作室成立以来的工作开展情况，以及对工作的思考，再一次明确了工作室的三大任务：Office功能及应用研究；微课程的制作开发研究；
随后，各位成员对自己在暑假的工作进行了介绍，展示了自己录制的微课作品，并就微课录制过程中的疑惑、问题和遇到的困难以及软件的使用进行了交流和讨论。微课程应用于课堂教育教学的研究。
最后，马老师就工作室下阶段的工作任务进行了布置，重点将放在微课在课堂教育教学中的应用研究，物理、数学等学科教师将开设微课在课堂教育教学中的研讨课。
工作动态
工作室在古美高中举办微课教学展示研讨活动
11月5日，工作室在古美高中开展微课教学研讨活动，工作室成员周良根老师为大家献上了一堂精心准备的微课复习展示课。
上课伊始，周老师以思维导图的形式，结合微课导学视频，与学生一起复习课程内容。复习完毕后，学生观看微课练习视频，完成老师所推送的课堂练习，然后针对学生的课堂练习情况进行讲评和点评。经过多轮的练习、讲评，课堂教学取得了良好的效果，完成了预定的教学目标。
随后，工作室对周老师的展示课进行了研讨。
周老师首先从教学设计、教学实施、可取之处和不足进行了阐述和分析。蒋老师微课课堂教学模式，微课教学与微课之间的关系、课堂环节之间的衔接、课堂前测、后测和反馈等角度出发对周老师的课堂教学进行了精彩的点评。汤老师从课堂教学的设计、课程内容基本概念之间的关系的梳理、微课课堂教学的过程要求进行了详细的分析。其他老师也对周老师的教学展示发表了自己的感受。
最后，马九克老师从微课制作、微课教学方法、微课课堂教学模式的角度进行了高度的评价。微课作为一个新事物，在课堂教学中如何运用微课，微课的课堂教学模式是怎样的，是需要工作室每一位成员都需要进行深入研究的问题。
(完)
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