坚决反对在高中阶段文理分科 (一个老大学生的心声)
在高中阶段实行文理分科,是一种近视的、有害的短见。
文理分科是素质教育之敌。因为素质教育应包含培养学生的
多方面的素质,其中人文素质与科学素质应是其首要者,但文
理分科的结果,却从孩子打基础的阶段即人为的割裂了,造成
培养出畸形发展的人。
我在工科大学中任教,不只见到学生写不出通顺的毕业设计,
不只见到毕业设计中词不达意,错别字泛滥的种种怪状,也不
只见到不会写一般地应用文(如调查报告,申请书等),更为
严重的是对我国悠久的文化传统的无知。这种欠缺将影响他(
她)们的一生,使他(她)们很难成为全面发展的人。
回想上世纪四十年代,当我在清华大学工学院读书时,虽然
那时考入清华的高中生,无论文理,都是有过较好训练的学生,
但仍需必修大一国文,而且也还可以任意选修文史方面的课程,
以开阔视野。当这批学生毕业后,在50年代初,因为工作需要,
有人改行做了经济工作,但他们很快成为经济专家。由于当时
国家计算机行业还是完全空白,也没有人学过,学电机的改行
去研究并发展计算机科学,很快也成为这方面的专家。这完全
是因为他们学习上打的基础雄厚,才能做到这一点。
所以,赶快改过来吧!再不要在中学搞什么文理分科了。
评论